小學(xué)生參與安陽農(nóng)莊拓展訓(xùn)練的意義

　　現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生都是家庭中的獨(dú)生子女，在雙重庇護(hù)下，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，一些孩子以自我為中心，比較自私，從長遠(yuǎn)來看，容易脫離群體，缺乏合作精神和與他人溝通的能力。面對(duì)困難是不知所措，心理能力很弱，中國傳統(tǒng)的吃苦精神他們不懂。

　　沒有正確的人生觀、價(jià)值觀等良好的心理素質(zhì)。所以在對(duì)孩子的教育中，不僅要注重他們的學(xué)習(xí)，還要塑造他們生活和工作的真善美。出站培訓(xùn)是一種基于經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)凝聚力活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是你可以從活動(dòng)中獲得靈感和感悟，這也是學(xué)校和家庭無法提供的教育成就。

　　通過小學(xué)生的外向發(fā)展訓(xùn)練可以更好地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)克服困難的能力;團(tuán)隊(duì)合作能力的提高;不斷走向成熟;學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高與人溝通的能力;更好地激發(fā)孩子的潛能，增強(qiáng)自信心;培養(yǎng)孩子積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)與人為善;培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力;它培養(yǎng)了孩子們處理困難的能力。

　　安陽農(nóng)莊拓展訓(xùn)練基地增加了一些具有挑戰(zhàn)性的元素，無論是高挑戰(zhàn)還是低挑戰(zhàn)都可以提高小學(xué)生和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通能力，處理危機(jī)的能力和應(yīng)對(duì)逆境的能力。拓展訓(xùn)練讓更多的小學(xué)生在感受的過程中學(xué)習(xí)，這不同于在課堂上聽講座。在實(shí)踐中迎接挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的吸收率只有25%，而通過實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的吸收率可以高達(dá)75%。拓展訓(xùn)練可以說是向?qū)W生傳授信息的最有效的方式。

　　拓展訓(xùn)練可以提高小學(xué)生的責(zé)任感和感恩意識(shí)。由于現(xiàn)代家庭是獨(dú)生子女，他們?nèi)狈ω?zé)任感和感恩之心。此外，外向發(fā)展訓(xùn)練還可以幫助孩子們相互溝通和信任。

　　小學(xué)生拓展訓(xùn)練改善了孩子的體驗(yàn)，這與傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式不同，尤其是在課堂上無法灌輸體驗(yàn)。在這里通過特殊的環(huán)境，讓我們親身體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，完成一次體驗(yàn)。在這些各種各樣的訓(xùn)練中讓孩子學(xué)會(huì)反思自己，得到一些感悟。